La Blockchain dans l’enseignement supérieur

Professionnalisons l’enseignement de la Blockchain

La Blockchain est sur le point de transformer l’ensemble des secteurs d’activité et des fonctions de gestion, en redéfinissant la façon dont nous effectuons des transactions en ligne, partageons des idées et gérons les flux de travail. C’est une nouvelle technologie que chaque professionnel se doit de comprendre. Nous y verrons les différentes catégories d’actifs décentralisés et la manière dont ils peuvent être échangés dans une Blockchain. Les élèves apprendront comment la Blockchain révolutionne les modèles d’entreprises ainsi que les services financiers, en offrant aux différentes organisations de nouveaux choix dans la manière dont elles créent et gèrent leurs actifs.

PARTIE 1 : Présentation générale de la technologie Blockchain

Dans cette introduction à la blockchain et aux nouvelles technologies, nous étudierons l’impact qu’a eu internet, pour les entreprises et l’activité économique, dans les années 80, et nous expliquerons comment la technologie Blockchain est en train de bouleverser l’écosystème en place. Nous aborderons certains termes clés, indispensables à la compréhension de cette technologie : qu’est-ce que le mining, comment s’opère le hachage cryptographique, comprendre ce qu’est un consensus, la clé publique et la clé privée, ainsi que le problème épineux de la double dépense.

À l’issue de cette introduction, les élèves seront en mesure d’expliquer ce qu’est une Blockchain, comment elle fonctionne et en quoi l’idée est révolutionnaire.

 

  • Temps estimé :  7h à 14h
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1.1) Internet 2.0 

De nos jours, Internet relie des milliards de personnes dans le monde et constitue un excellent moyen de communiquer et de collaborer en ligne. Cependant, il a été initialement conçu pour déplacer et stocker des informations, et non transmettre des actifs financiers, c’est pourquoi les promesses de libertés financières des années 80 n’ont pas été tenues. Aujourd’hui, pour la première fois dans l’histoire de l’humanité, deux parties peuvent effectuer des transactions de pair à pair en utilisant la technologie Blockchain sans aucun intermédiaire.

Les élèves comprendront pourquoi nous avons besoin de systèmes décentralisés, et pourquoi la technologie Blockchain est considérée comme la 2ème révolution après internet.

 

1.2) Principes de fonctionnement des blockchains et cas d’application

La Blockchain a été façonnée autour d’un ensemble de règles de conceptions qu’il est parfois dur d’interpréter. Dans ce module, nous simplifierons leur fonctionnement, leur construction, nous étudierons la façon dont ont lieu les transactions au quotidien, comprendrons l’utilité des clés publiques et privées, et nous essayerons de comprendre le fondement même de la décentralisation.

Pour chaque problématique de la vie quotidienne (financière, informatique, comptable, juridique…), nous prendrons un exemple et étudierons comment cette technologie s’adapte au problème en question pour apporter une solution viable dans le temps.

La compréhension de ces principes de conception, à l’aide d’exemples pratiques, permettra aux étudiants d’identifier les applications et implications de la révolution Blockchain.

 

1.3) Les différents types de Blockchains

Quelle est la différence entre une blockchain centralisée, décentralisée, partagée ou autorisée ? Quelle est la différence entre les systèmes Bitcoin et Ripple ? Pourquoi les systèmes autorisés sont ceux utilisés en entreprise ?

Dans ce troisième cours, les élèves apprendront à interpréter les différents types de Blockchain en fonction des cas d’usage. Ils étudieront plus en détail comment les informations peuvent être sécurisées ou au contraire, exposées.

 

1.4) Les parties prenantes

Toutes les entreprises se mettent à la Blockchain. Quelles en sont les raisons, et dans quel cadre est-ce utile d’utiliser des systèmes de partage d’informations ?

Nous étudierons dans cette 4eme partie l’écosystème qui émerge autour de ces technologies. Comment les entreprises s’approprient les concepts de blockchain et comment elles les utilisent dans leur gestion quotidienne. Comment les Blockchain peuvent les aider à simplifier la transmission d’informations et comment les entreprises peuvent économiser en utilisant ces systèmes.

 

1.5) Réussites et défis

La technologie Blockchain est une avancée considérable, mais il reste de nombreux défis à son utilisation et à son expansion. Quels sont-ils ?

Nous étudierons dans cette dernière partie les inconvénients des blockchains, du blanchiment de capitaux en passant par l’utilisation néfaste des crypto-monnaies, l’idée est de faire comprendre aux étudiants qu’aucun système n’est pas parfait, et de leur donner un code éthique.

Cours de spécialisation de la partie 1

PARTIE 2 : Transaction - Crypto-actifs & Smarts contracts

A une époque où, états, banques et multinationales contrôlent l’entièreté de notre économie, la Blockchain, qui permet un échange de « valeurs » sans tiers de confiance, fascine et fait peur à la fois. Dans ce module nous verrons comment les actifs décentralisés ainsi que les « contrats intelligents » sont en train de bouleverser les modèles établis en générant de nouveaux modèles financiers capables de rétablir un certain equilibre.

Dans ce module les élèves apprendront à différencier les crypto-actifs, comprendront la tokenisation, les smarts contracts et comment la technologie peut servir à un monde plus juste.

 

 

  • Temps estimé :  10h à 15h
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2.1) Décentralisation et actifs décentralisés

La technologie blockchain est révolutionnaire sur de nombreux points, mais une de ses utilités premières reste le transfert d’actifs de pair à pair, sans intermédiaire ou tiers de confiance. Les structures d’entreprises risquent de s’en trouver grandement modifiées car les intermédiaires en tout genre risquent d’être ‘’court-circuité’’ et doivent en conséquence s’adapter s’ils veulent survivre.

Dans ce cours, les étudiants apprendront à faire la distinction entre les différents actifs décentralisés (ou ‘’Tokens’’) : Crypto-monnaie, Stable-Coin, Utility Tokens, Security Tokens…

 

2.2) Smarts Contracts

Qu’est-ce qu’un smart contract, comment fonctionne-t-il, et quel est son utilité ?

Les étudiants étudieront dans ce module ces contrats d’un genre nouveau, permettant de réduire les coûts de transactions, d’améliorer la protection des données ou simplement d’automatiser certaines tâches de la vie quotidienne à l’aide de la Blockchain.

 

2.3) Gérer son identité numérique

Email, assurance maladie ou encore compte bancaire, tous nécessitent des éléments d’identification à différents degrés, tels que les cartes d’identité délivrées par le gouvernement, les mots de passe choisis par l’intéressé ou encore des données biométriques. Cela pose un problème, tant sur le plan administratif que sur le plan éthique.

Ici, les élèves apprendront comment ils peuvent gérer leur identité numérique à l’aide du système d’identité auto souverain distribué, déployé sur la blockchain.

 

2.4) Revisiter l’économie et les services associés

De nos jours, qui peut prétendre vivre dans un monde égalitaire ? Le système dans sa globalité a déjà commencé à révéler ses failles, mais la Blockchain est sur le point de redistribuer les cartes.

Dans ce cours, les étudiants découvriront comment cette dernière va bouleverser les principales fonctions de l’économie, en offrant aux individus comme aux organisations de véritables choix dans la manière de créer et gérer les actifs financiers.

PARTIE 3 : Cas d'applications concrets de la technologie Blockchain en entreprise

Les cas d’applications dans lesquels la technologie blockchain a prouvé son utilité sont nombreux. Toutes les fonctions primaires de l’entreprise sont amenées à être impactées, nous allons également assister à une redistribution des rôles.

Les entreprises doivent s’adapter à la technologie mais également à leur capacité : il peut être onéreux de déployer ce type de technologie au sein d’une entreprise de taille moyenne. Est-ce réellement utile ? Combien cela peut-il faire économiser à l’année ? Dans quel cadre ?

A la fin de ce module, les étudiants seront en mesure d’expliquer quand, comment et pourquoi il peut être utile d’avoir recours à la technologie Blockchain au sein d’une entreprise.

 

 

 

  • Temps estimé : 7h à 14h
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3.1) Réinventer les business models

Grâce aux technologies, que ce soit la Blockchain, l’intelligence artificielle, le « big data », de nombreux business models ont vu le jour. Seule une petite partie d’entre eux survivra, mais certains seront appelés à devenir des mastodontes.

Nous examinerons plus en détail dans ce module les cas d’usages de la technologies Blockchain : Finance, santé, supply chain, identité digitale, vote, immobilier, propriété intellectuelle… tous les secteurs sont concernés et les cas d’usages sont nombreux.

 

3.2) Adaptation des entreprises aux nouvelles technologies

Il est indispensable de comprendre comment les entreprises adaptent leur façon de travailler au fur et à mesure de l’évolution des technologies.

Les élèves exploreront le rôle de la Blockchain dans la décentralisation de l’entreprise et ses implications sur les rôles et les limites de l’entreprise.

 

3.3) Une transformation de la structure de l’entreprise

La Blockchain est en train de transformer l’architecture même de l’entreprise ce qui a pour conséquence la modification des rôles préétablis.

Les élèves découvriront ici comment le corps exécutif peut anticiper les changements à venir provoquer par cette nouvelle technologie au sein de leur entreprise.

 

3.4) Réseaux de gouvernance et collaboration

Malgré ces nombreuses applications la Blockchain ne reste finalement qu’un outil et il est nécessaire que les différents acteurs collaborent si l’on souhaite que cette technologie tienne ses promesses. C’est pourquoi la société civile, le secteur privé, le gouvernement et les autres acteurs non étatiques se doivent d’aborder une stratégie similaire.

Ici, nous aborderons avec les élèves l’idée de « réseaux de gouvernance » et expliquerons comment ils peuvent soutenir la gestion de la Blockchain à différents niveaux.

PARTIE 4 : Blockchain Game - Analyse des opportunités offertes par la Blockchain au sein de son secteur d’activité

Dans ce dernier Module, les élèves synthétiseront leur apprentissage dans un projet appelé ” Analyse des opportunités offertes par la Blockchain au sein de son secteur d’activité “.

L’objectif de ce cours est double :

  • Premièrement, ils devront identifier un besoin ou un problème spécifique à leur secteur d’activité qui pourraient être résolus en utilisant la technologie Blockchain.
  • Deuxièmement, ils étudieront les solutions envisageables pour répondre à ce problème, et la manière dont elle pourrait être implémentée au sein de leur secteur d’activité.

Chaque jour, ils valideront les différentes étapes du projet. À l’issue de cette formation, les élèves disposeront d’une vision analytique poussée des opportunités qu’offre la Blockchain au sein de leur secteur de prédilection.

 

  • Temps estimé :  7h à 10h
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4.1) Analyse du secteur d’activité

L’ensemble des industries peuvent s’attendre à un bouleversement majeur de leur modèle économique à mesure que la technologie Blockchain va s’implanter.

Ici, les élèves exploreront les applications actuelles possibles que permet la Blockchain au sein de diverses industries et choisiront celles de leur choix pour le projet final. Ils réaliseront une étude de marché préliminaire afin d’identifier un segment de marché spécifique à leur secteur d’activité qui s’avère prometteur pour la mise en place de la technologie Blockchain. Puis ils chercheront des exemples d’applications concrètes de cette technologie dans le secteur qu’ils auront choisi.

 

4.2) Identification de la problématique

Lorsqu’on identifie les opportunités qu’offre la technologie Blockchain sur un marché donné, il est important de comprendre dans quel cas l’usage d’une telle technologie est nécessaire, ou simplement facultatif (voir inutile).

Dans ce module, les élèves apprendront à faire la distinction entre les problèmes qui se prêtent ou non à des solutions basées sur Blockchain. Après avoir examiné les différentes possibilités qu’offre la Blockchain dans le segment de marché qu’ils auront choisi, ils détermineront l’idée la plus prometteuse pour leur projet final. À la fin de cette journée, ils préciseront le but et les objectifs de leur projet, ils identifieront leurs cibles et ils indiqueront le besoin auquel ils répondent ainsi que les avantages qui en découlent.

 

4.3) Valeur ajoutée

Après avoir identifié une idée ou une opportunité prometteuse pour la Blockchain dans le segment de marché choisi, les élèves travailleront sur le positionnement de leur idée en créant une identité pour leur produit/service.

À la fin de cette journée, ils expliqueront comment leur idée apporte une valeur ajoutée à leur cible, et comment leur idée affectera le positionnement de leur organisation.

 

4.4) Mise en œuvre

Même si l’idée peut sembler séduisante en théorie, elle peut parfois, dans la pratique, s’avérer particulièrement difficile à mettre en œuvre.

Ici, les élèves devront identifier les meilleures façons de mettre en œuvre leur projet dans le segment ou le secteur d’activité qu’ils auront choisi.

 

4.5) Présentation finale 

Les élèves devront présenter un projet final. Devant un jury composé de professionnels, qui prendront le rôle de dirigeants ou d’investisseurs potentiels selon le sujet choisi. 

Heures passées à conseiller des projets Blockchain

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